El informe de Javier Benayas que comentamos en el post anterior lo rebotamos a un grupo de educadores ambientales de América Latina y España. Ello produjo reacciones, comentarios y aportes interesantes. En este primer bloque les transcribo las primeras tres reacciones que se produjeron el día 18 de diciembre. Éstas incluyen propuestas de Hernán Sorhuet, Germán Rodríguez y David Solano.
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El 18 de diciembre Hernán Sorhuet desde Uruguay escribió:
Estimad@s amig@s y colegas,
Es tan compartible lo que reflexiona Benayas que solo resta preguntar ¿qué podemos hacer?
Todo parece indicar que existe la firme intención de mantener el statu quo, lo que incluye eliminar el concepto de E.A. como si fuera una etapa superada.
El desafío es monumental pues de lo que estamos hablando es de cuestionar e intentar convencer a la sociedad que se debe cambiar el modelo de consumo, de producción, de relacionamiento comercial y financiero, si es que se pretende construir una sociedad más justa y sostenible.
No sabía que en 2008 se realizará un encuentro en Argentina. Tal vez deberíamos intentar de incidir en forma individual -y quizás de manera más corporativa- para que esa ocasión se aproveche al máximo para colocar sobre la mesa de discusión aquellos temas o enfoques que consideremos claves, aprovechando todo el valioso camino recorrido en América Latina en materia de E.A.
Los fracasos y la autocrítica deben ser nuestros puntales. Organizar y asistir a grandes congresos de E.A. sin expectativas ciertas de que en ellos se buscan salidas reales a la grave crisis ambiental que vivimos, debemos verlo como una traición a la esencia de la E.A.
Por lo menos podemos intentar sacudir la modorra instalada desde hace tiempo y devolverle al ejercicio de la E.A. el potencial insustituible que tiene, para ayudar a las personas y a las comunidades, a encontrar el camino que conduce hacia un estilo y nivel de vida, digno y sustentable.
Lamento haberme extendido un poco en mis comentarios.
Saludos para todos y todas.
Hernán Sorhuet
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Igualmente Germán Rodríguez desde Guatemala opinó:
Estimados Javier y Alejandro,
Creo que definitivamente es importante estimular la organización de los educadores ambientales de Iberoamerica, mejorar la comunicación entre nosotros, especialmente ahora que existen los medios para agilizarla y además estar muy atentos a tener la información necesaria sobre la reunión de Argentina el próximo año para tratar de hacer presencia en la misma, pero además tener ya una organización de base y propuestas concretas.
Al respecto, adjunto la propuesta de creación de una Asociación Iberoamericana de Educadores Ambientales, la cual creo que de llegar a concretarse, permitiría que nuestra voz fuera escuchada.
La idea de esa Asociación surgió en el mes de julio de 1989, en Montevideo, en el II Seminario de Educación Ambiental, a iniciativa mía y de María Severina Navarrete de Uruguay, posteriormente se volvió a tratar el tema en el taller de Educación y Capacitación Ambiental (TECA) de Chile, que en junio de 1992 llegó a publicar el boletín No. 1 (el único) de la Asociación Latinoamericana de Educadores Ambientales, donde se nos mencionaba a María Severina y a mí como secretariado provisional.
Finalmente, se retomó el tema en Cancún, México, en el Congreso de la Asociación Norteamericana de Educación Ambiental.
Como hasta ese momento, las comunicaciones electrónicas aún no estaban tan desarrolladas y no hubo el apoyo necesario, la idea cayó en el olvido. Sin embargo creo que este es el momento oportuno.
No es posible que se demerite a la Educación Ambiental de tan amplia trayetoria en Iberoamerica en aras de un enfoque economicista.
Espero sus reacciones a esta idea.
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El mismo día 18 David Solano desde Perú aportó lo siguiente:
Yo comparto esa idea y es un sueño que tengo: que exista canales que hagan fluir los avances y las discusiones en educación ambiental en América Latina.
Yo siempre he dicho (y algunos de ustedes son testigos) que la educación ambiental no ha sabido tomar su lugar, no sólo en los sistemas educativos (tema por el cual siempre hemos estado preocupados) sino tampoco en los sistemas ambientales de los países. Tan es asi que no se aprecia la importancia de la EA en la gestión del desarrollo sostenible y para muchos tomadores de decisiones una reunión de educadores ambientales es "una pérdida de tiempo y un pretexto para viajar"
Culpa en gran parte la tenemos los educadores ambientales, que no hemos sabido integrar el discurso con la práctica hacia el desarrollo. O hemos convertido nuestros espacios de discusión en meros ejercicios retóricos, para " convencernos entre convencidos" sin tomar los verdaderos espacios donde se toman decisiones, tanto a alto nivel como apoyando a los ciudadanos en la mejora de sus procesos de gestión ambiental, verdadera misión (a mi entender) de la EA
Yo también puedo mencionar dos espacios e iniciativas: el PLACEA (donde Alejandro jugó papel importante) y el Plan Andino Amazónico de Comunicación y Educación Ambiental (PANACEA) que sigue viviendo a pesar de la indiferencia de los gobiernos gracias al empuje que está dando la Comunidad Andina.
Yo también fui extenso (perdón) pero estoy a su disposición para que en este 2008 tengamos un Congreso Iberoamericano acorde con las necesidades de nuestros países en el tema.
David Solano
Un espacio para la difusión y discusión de ideas, propuestas y noticias en materia de educación como herramienta para la gestión ambiental y la búsqueda de una cultura de la sostenibilidad
9 ene 2008
Ahmadabad – El informe de Javier Benayas (17/12/2007)
Con la trascripción de un resumen elaborado por mi del mensaje del Prof. Javier Benayas comenzamos a colocar a disposición las ideas y propuestas que comenzaron a discutirse a partir de esa fecha.
Alejandro
P.S. Las Negrillas y cursiva son mías.
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Queridísimos todos;
Tal como quede comprometido os escribo (...) para haceros llegar mis impresiones y comentarios de lo que ha sido el 4º Congreso Internacional sobre Educación Ambiental “Tbilisiplus30” celebrado la semana del 24 al 29 de Noviembre en Ahmadabad (India). Como es de esperar mis observaciones y vivencias son personales y subjetivas pero aún así espero que sean de vuestro interés.
1.- Sobre la oportunidad del lugar de celebración: Ahmenabad es la sexta ciudad de la India (...) En esta ciudad esta ubicado el “Centre for Environmental Education de la India”. Centro encargado de organizar el Congreso (...) la organización ofreció una atención personal delicada y una planificación del evento bastante buena. Aunque con aspectos mejorables (...).
2.- Sobre los participantes: La información que se distribuyo citaba que en el Congreso habían participado más de 1.200 personas de 78 países distintos. Para hacerse una idea la representación de los países iberos y latinoamericanos no llego a las 20 personas, (...). El peso latino en el Congreso fue (...) muy reducido pues incluso no fueron consideradas algunas de las sugerencias y propuestas que Marco Sorrentino por Brasil y Edgar González Gaudiano realizaron para ser incorporadas en la frustrante declaración final (...)
3.- Con respecto a los grupos de trabajo: Durante el Congreso funcionaron de forma paralela 30 grupos de trabajo cada uno de ellos con un planteamiento y una dinámica muy diferente. (...). Bastantes de estos grupos (...) se dedicaron más a discutir cuestiones técnicas y básicas que de enfoques educativos (...) Estos grupos realmente funcionaban más como un taller de formación que como un debate de profundización.
4.- Sobre la declaración final: Podéis consultarla y bajarla de la página web: www.tbilisiplus30.org/Declaration.pdf y hacer vuestra propia valoración pero considero que es poco crítica con el sistema y no aporta mucho a lo ya dicho y conocido hasta la fecha. (...)
Me gustaría llamar la atención sobre lo acontecido en el proceso de elaboración de esta declaración. El último día por la mañana se presentó un primer borrador de esta declaración que curiosamente a pesar de ser un Congreso sobre Educación Ambiental a 30 años de Tbilisi y ser organizado por el Centro de Educación Ambiental más importante de la India no contenía en ninguno de sus párrafos el término EA (...) Unas horas después apareció una segunda versión de esta declaración en la que aparecían dos párrafos nuevos –os cito textualmente- “Environmental Education processes are essential to making this transformation” y en otro párrafo se comenta “Environmental Education processes support and champion Education for Sustainable Development”. Esta versión debió parecer excesiva para algunos y en la versión final que se leyó públicamente en el acto de clausura algún hada o hado madrina introdujo un pequeño cambio en la primera frase de tal forma que quedo “Education for Sustainable Development is esencial to making this transformation”. Como se puede comprobar el aparato de UNESCO sigue con su idea fija de que la EA ha muerto y que ahora solo se debe hablar de EDS. (...)
5.- Sobre lo que podría haber sido y no fue: Un Congreso 30 años después de la mítica cita de Tbilisi es una excelente oportunidad de hacer balance de lo realizado y definir nuevas líneas de futuro. (...) si tuviéramos que extraer una lección de este evento sería la importancia de realizar un trabajo previo de preparación de documentos por países o regiones de muchos meses o incluyo años de anticipación para poder verdaderamente sacar una declaración de referencia de la magnitud del que se elaboró en Tbilisi.
7.- Una critica que se repite….Increible pero cierto.:
“……Es posible que el alto grado de continuismo y escasa novedad que marcaron el Congreso tengan su origen en el deseo de evitar sorpresas. En todo caso, si éste era uno de los objetivos de los organizadores pueden considerar que han alcanzado un buen éxito……..”
Todo este extracto que acabo de transcribir se puede aplicar a Ahmedabad y otras muchas Conferencias de EA celebradas en los últimos años. (...) y en ellas se refería a la 2º Conferencia de EA en Moscú 87. (...) 20 años después estamos casi en el mismo lugar de partida que describía Fernando incluso me atrevo a pensar que en algunos aspectos mucho peor.
6.- Una propuesta de actuación final: Con estas consideraciones previas creo que es importante finalizar esta reseña con algunas propuestas de futuro:
La primera consistiría en la necesidad de elaborar una carta dirigida a los directores generales de UNESCO y PNUMA en el que se muestre la preocupación por la postura mayoritaria del Comité Internacional Asesor que asesoró este Congreso y que mantiene una actitud de imposición del término EDS y de rechazo del de EA. (...)
La segunda es incidir en la necesidad de que los países iberos y latinoamericanos podamos trabajar juntos para definir el trayecto del camino que debemos andar en nuestros países para desarrollar estrategias educativas que nos permitan hacer frente a la grave crisis social y ambiental a la que nos enfrentamos. En el 2008 toca la celebración del VI Ibero en Argentina. No sabemos nada de ese evento hasta la fecha pero si no queremos caer en los mismo errores del pasado sería bueno intentar empezar a trabajar con tiempo en la preparación de grupos de trabajo y documentos para que verdaderamente este nuevo encuentro pueda servir para elaborar una declaración internacional adaptada a las necesidades de la EA en ibero-latinoamerica.
Gracias por soportarme.
Un abrazo a todos
Javier Benayas
Como comenté más arriba, este es un resumen (espero que no excesivamente recortado) del mensaje enviado por Javier Benayas, el informe completo se encuentra disponible en: http://docs.google.com/Doc?id=dhpdq4bw_2s944z9g2
Cualquier problema por favor envíenme un mensaje o comentario a través de esta mismo blog.
Alejandro
P.S. Las Negrillas y cursiva son mías.
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Queridísimos todos;
Tal como quede comprometido os escribo (...) para haceros llegar mis impresiones y comentarios de lo que ha sido el 4º Congreso Internacional sobre Educación Ambiental “Tbilisiplus30” celebrado la semana del 24 al 29 de Noviembre en Ahmadabad (India). Como es de esperar mis observaciones y vivencias son personales y subjetivas pero aún así espero que sean de vuestro interés.
1.- Sobre la oportunidad del lugar de celebración: Ahmenabad es la sexta ciudad de la India (...) En esta ciudad esta ubicado el “Centre for Environmental Education de la India”. Centro encargado de organizar el Congreso (...) la organización ofreció una atención personal delicada y una planificación del evento bastante buena. Aunque con aspectos mejorables (...).
2.- Sobre los participantes: La información que se distribuyo citaba que en el Congreso habían participado más de 1.200 personas de 78 países distintos. Para hacerse una idea la representación de los países iberos y latinoamericanos no llego a las 20 personas, (...). El peso latino en el Congreso fue (...) muy reducido pues incluso no fueron consideradas algunas de las sugerencias y propuestas que Marco Sorrentino por Brasil y Edgar González Gaudiano realizaron para ser incorporadas en la frustrante declaración final (...)
3.- Con respecto a los grupos de trabajo: Durante el Congreso funcionaron de forma paralela 30 grupos de trabajo cada uno de ellos con un planteamiento y una dinámica muy diferente. (...). Bastantes de estos grupos (...) se dedicaron más a discutir cuestiones técnicas y básicas que de enfoques educativos (...) Estos grupos realmente funcionaban más como un taller de formación que como un debate de profundización.
4.- Sobre la declaración final: Podéis consultarla y bajarla de la página web: www.tbilisiplus30.org/Declaration.pdf y hacer vuestra propia valoración pero considero que es poco crítica con el sistema y no aporta mucho a lo ya dicho y conocido hasta la fecha. (...)
Me gustaría llamar la atención sobre lo acontecido en el proceso de elaboración de esta declaración. El último día por la mañana se presentó un primer borrador de esta declaración que curiosamente a pesar de ser un Congreso sobre Educación Ambiental a 30 años de Tbilisi y ser organizado por el Centro de Educación Ambiental más importante de la India no contenía en ninguno de sus párrafos el término EA (...) Unas horas después apareció una segunda versión de esta declaración en la que aparecían dos párrafos nuevos –os cito textualmente- “Environmental Education processes are essential to making this transformation” y en otro párrafo se comenta “Environmental Education processes support and champion Education for Sustainable Development”. Esta versión debió parecer excesiva para algunos y en la versión final que se leyó públicamente en el acto de clausura algún hada o hado madrina introdujo un pequeño cambio en la primera frase de tal forma que quedo “Education for Sustainable Development is esencial to making this transformation”. Como se puede comprobar el aparato de UNESCO sigue con su idea fija de que la EA ha muerto y que ahora solo se debe hablar de EDS. (...)
5.- Sobre lo que podría haber sido y no fue: Un Congreso 30 años después de la mítica cita de Tbilisi es una excelente oportunidad de hacer balance de lo realizado y definir nuevas líneas de futuro. (...) si tuviéramos que extraer una lección de este evento sería la importancia de realizar un trabajo previo de preparación de documentos por países o regiones de muchos meses o incluyo años de anticipación para poder verdaderamente sacar una declaración de referencia de la magnitud del que se elaboró en Tbilisi.
7.- Una critica que se repite….Increible pero cierto.:
“……Es posible que el alto grado de continuismo y escasa novedad que marcaron el Congreso tengan su origen en el deseo de evitar sorpresas. En todo caso, si éste era uno de los objetivos de los organizadores pueden considerar que han alcanzado un buen éxito……..”
Todo este extracto que acabo de transcribir se puede aplicar a Ahmedabad y otras muchas Conferencias de EA celebradas en los últimos años. (...) y en ellas se refería a la 2º Conferencia de EA en Moscú 87. (...) 20 años después estamos casi en el mismo lugar de partida que describía Fernando incluso me atrevo a pensar que en algunos aspectos mucho peor.
6.- Una propuesta de actuación final: Con estas consideraciones previas creo que es importante finalizar esta reseña con algunas propuestas de futuro:
La primera consistiría en la necesidad de elaborar una carta dirigida a los directores generales de UNESCO y PNUMA en el que se muestre la preocupación por la postura mayoritaria del Comité Internacional Asesor que asesoró este Congreso y que mantiene una actitud de imposición del término EDS y de rechazo del de EA. (...)
La segunda es incidir en la necesidad de que los países iberos y latinoamericanos podamos trabajar juntos para definir el trayecto del camino que debemos andar en nuestros países para desarrollar estrategias educativas que nos permitan hacer frente a la grave crisis social y ambiental a la que nos enfrentamos. En el 2008 toca la celebración del VI Ibero en Argentina. No sabemos nada de ese evento hasta la fecha pero si no queremos caer en los mismo errores del pasado sería bueno intentar empezar a trabajar con tiempo en la preparación de grupos de trabajo y documentos para que verdaderamente este nuevo encuentro pueda servir para elaborar una declaración internacional adaptada a las necesidades de la EA en ibero-latinoamerica.
Gracias por soportarme.
Un abrazo a todos
Javier Benayas
Como comenté más arriba, este es un resumen (espero que no excesivamente recortado) del mensaje enviado por Javier Benayas, el informe completo se encuentra disponible en: http://docs.google.com/Doc?id=dhpdq4bw_2s944z9g2
Cualquier problema por favor envíenme un mensaje o comentario a través de esta mismo blog.
Ahmadabad
Una de las motivaciones para el nacimiento del Foro Tuqueque es servir como depositario de las ideas y discusiones que en América Latina, así como en España y Portugal se están realizando con respecto a la relación entre la educación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible.
En este sentido, el 17 de diciembre del año que acaba de terminar el Prof. Javier Benayas de la Universidad Autónoma de Madrid compartió sus impresiones sobre el desarrollo y resultados del 4º Congreso Internacional sobre Educación Ambiental “Tbilisiplus30” celebrado la semana del 24 al 29 de Noviembre en Ahmadabad (India).
Las opiniones y reflexiones de Javier generaron una rica polémica que se ha venido desarrollando desde entonces. Debido a que toda ella ha ocurrido de manera informal a través de correo electrónico, las ideas y propuestas que han venido aportando diversos educadores latinoamericanos corren el riesgo de perderse, en tal sentido a partir de este momento comenzaré a colocar toda la discusión en el blog de tal manera de mantener abierta la discusión y disponibles para todos las propuestas realizadas. Esta propuesta quiere ser complementaria de otras que han sido aportadas y quiere ser parte de esta extraordinaria discusión.
En este sentido, el 17 de diciembre del año que acaba de terminar el Prof. Javier Benayas de la Universidad Autónoma de Madrid compartió sus impresiones sobre el desarrollo y resultados del 4º Congreso Internacional sobre Educación Ambiental “Tbilisiplus30” celebrado la semana del 24 al 29 de Noviembre en Ahmadabad (India).
Las opiniones y reflexiones de Javier generaron una rica polémica que se ha venido desarrollando desde entonces. Debido a que toda ella ha ocurrido de manera informal a través de correo electrónico, las ideas y propuestas que han venido aportando diversos educadores latinoamericanos corren el riesgo de perderse, en tal sentido a partir de este momento comenzaré a colocar toda la discusión en el blog de tal manera de mantener abierta la discusión y disponibles para todos las propuestas realizadas. Esta propuesta quiere ser complementaria de otras que han sido aportadas y quiere ser parte de esta extraordinaria discusión.
Inicio
Bienvenidos al inicio de este blog dirigido a discutir, divulgar, estimular y hacer seguimiento de la educación como instrumento de gestión ambiental en el contexto de la sostenibilidad.
En este sentido incluiré ideas, noticias, eventos, comentarios y algo de arte para matizar lo demás.
En tal sentido agradezco de antemano cualquier apoyo, propuesta e idea que pueda ser útil para la discusión y para todos estará abierto el ForoTuqueque.
Alejandro
En este sentido incluiré ideas, noticias, eventos, comentarios y algo de arte para matizar lo demás.
En tal sentido agradezco de antemano cualquier apoyo, propuesta e idea que pueda ser útil para la discusión y para todos estará abierto el ForoTuqueque.
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