Ahmadabad – 16 al 19 de enero

Seguimos reseñando los mensajes recibidos como consecuencia de la discusión sobre el futuro de la educación ambiental latinoamericana a la luz de los resultados de la Conferencia de Tblisi+30. En estos días la mayor parte de los mensajes se concentran sobre discutir y analizar el mensaje de Pablo Sessano:

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El día 16 Edgar nos remite una invitación a participar de una encuesta sobre educación y medio ambiente:

Apreciados todos,

Desde la revista Educación y Sostenibilidad estamos realizando una encuesta dirigida a todos los lectores para conocer vuestra opinión como a profesionales del ámbito de la educación y/o el medio ambiente.
Os agradeceríamos mucho que rellenaseis este breve cuestionario antes del día 23 de enero, no tardaréis más de 3 minutos y para nosotros será de gran ayuda en cuanto a la incorporación de mejoras en los futuros números de la revista.

Podéis acceder a la encuesta clicando sobre los siguientes links:
Encuesta en español: http://emsu.org/survs/index.php?sid=65859&lang=es
Encuesta en catalan: http://emsu.org/survs/index.php?sid=65859&lang=ca
Muchas gracias y un saludo


Heloise Buckland
Coordinadora RCE Barcelona

Centre per a la Sostenibilitat (CITIES)
Universitat Politècnica de Catalunya
Edifici TG - Campus Nord
C/Jordi Girona, 31
08034 Barcelona - Spain
Tel. +34 93 40 54373
heloise@rce-barcelona.net
www.rce-barcelona.net

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El 17 de enero David Solano reacciona frente al mensaje-reflexión de Pablo Sessano:

Yo creo que es necesario un pronunciamiento oficial sobre cual es la situación del VI Ibero. Recuerdo que en Joinville fue un debate muy grande sobre quien debia organizar el Ibero, postularon España y Argentina y los países de América respladamos a Argentina para organizarlo. Aunque en ese tiempo el suscrito era representante de mi pais (Peru) y ahora no, creo que todos los educadores ambientales necesitamos saber que pasará este año, si tendremos el VI Ibero o es necesario que otro pais asuma el reto de su organizacion.

Solicito a nombre de los educadores ambientales de Peru, que vemos con expectativa este evento, que se nos aclare como y cuando se realizara este evento.

David Solano

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Igualmente Germán nos remite un comentario sobre el análisis de Pablo Sessane:

Estimados amigos:

Ya estaba preocupado por el silencio que se había dado esta semana en nuestro debate, afortunadamente el movimiento continúa y no debemos dejarlo morir.

El análisis de Pablo Sessano es muy bueno pero preocupante. Hace reflexionar sobre la realidad de la educación ambiental en muchos de nuestros países, una realidad que solo unidos podemos pretender cambiar.

No podemos ser simples espectadores, ¡hágamos algo!

Un gran abrazo para todos.

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Por su parte, Faustina Varela de República Dominicana el día 18 se une y opina sobre las propuestas que han sido colocadas sobre la mesa:

Hola todos mis colegas espero que este nuevo año este lleno de salud y prosperidad y sobre todo de exitos y logros de grandes retos para la E.A.

Quiero desde Rep. Dom. aportar mis ideas con relacion a lo que se esta planteando estoy muy de acuerdo en que se forme una asociacion Iberoamericana de educadores ambientales libres de las ataduras gubernamentales pues esto permite aumentar la lista con personas que podrian hacer mucho por la E. A. en ibero.

Tambien estoy de acuerdo con el comite para planificar y agilizar todo este proceso que propone German, pero creo que Edgar debe formar parte de ese comite Por otro lado coincido con Javier Benayas sobre elaborar propuestas de base de discusion pienso que esas propuestas deben estar enlazadas con intereses politicos y gubernamentales referentes a la problematica y tema ambiental en el caso nuestro y de muchos paises de AL y el Caribe la educacion para los desastres naturales es ahora una prioridad y en eso debemos estar los educadores ambientales como abanderados. Es importante que se defina la situacion de la celebracion del VI Ibero porque en estos momentos no podemos darnos el lujo de no sentarnos a discutir esas tres preguntas que nos invita Edgar a reflexionar y yo agregaria una 4ta. Como estamos asumiendo nuestros compromisos personales. En fin sigamos con esto lo necesitamos.
un abrazo

Faustina Varela

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Posteriormente el día 19 Hernán desde Uruguay continúa con el tema planteado por Pablo Sessano sobre la situación en Argentina:

Estimados/as:

Coincido con David en cuanto a que necesitamos una definición rápida sobre el VI congreso. En ocasión del congreso en Joinville se planteó una fuerte pulseada entre Argentina y España para órganizar el VI congreso, ganando Argentina por poco. Lo cual significa que logró el apoyo de varios de nuestras delegaciones. Asumió la responsabilidad de la organización. Es elemental que ahora alguien asuma la responsabilidad de comunicar que está sucediendo. Si no lo pueden organizar, entonces que lo comuniquen de inmediato. Y si lo van a organizar, por lo menos que divulguen la información básica que ya tienen, las decisiones que se han tomado como por ejemplo, quiénes organizan, cuándo y dónde ser hará.

Atento a lo dicho por Pablo parece que será muy difícil que Argentina lo organice. El problema inmediato que tenemos es que, mientras no haya una comunicación oficial desde Argentina, será imposible avanzar en una estrategia específica.

El otro problema es que no visualizamos con claridad a ninguna autoridad en Argentina como responsable de la organización. De cualquier manera hace unos días le hice la consulta sobre la organización del VI congreso a Carlos Galano, pero aún no he recibido respuesta.

Seguiremos atentos.

Saludos,

Hernán Sorhuet

Ahmadabad – 15 de enero

El día 15 nos encontramos con reflexiones y propuestas concretas y con mensajes perdidos:


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En un mensaje que se había extraviado en el ciberespacio y que fue enviado por Germán Rodríguez desde el día 13, este compañero hace un esfuerzo importante de síntesis y coordinación:

Estimados amigos:
En atención a sus solicitudes de incorporación de nuevos colegas, he dedicado todo el tiempo que me ha sido posible a este requerimiento. Adjunto un nuevo listado elaborado el día sábado 12 de enero a las 22:20 horas.
Me habría gustado incorporar todas las direcciones enviadas, especialmente por nuestro buen amigo Edgar González, sin embargo encontré dificultades técnicas para hacerlo pues no me las aceptó el directorio. Veré si después es posible.

Yo podría tambien agregar tres grupos organizados grandes de Guatemala pero creo que aún no es conveniente por las siguientes razones:

Muy, pero muy pocos conocen de los antecedentes de la educación ambiental en América Latina.
Incorporarlos en el debate, tal como está, entorpecería y volvería lento el mismo, además de generar confusiones.

Aún queda por resolver problemas técnicos para manejar un grupo demasiado grande.

En virtud de lo anterior creo que es necesario que nos organicemos primero con un comité directivo provisional que establezca el mecanismo electrónico más adecuado para el propósito que buscamos y contextualice el debate para aquellos que tienen relativamente poco tiempo de estar involucrados en el campo de la educación ambiental, para orientar el mismo.

Lo anterior debería tener como base, entre otros, tanto los comentarios de Edgar González como los de Javier Benayas. Alejandro creo que dispone ya de alguna información derivada del debate y podría apoyarse también en Enrique Leff, Joaquim y algunos más.

Habría también que plantear algunas preguntas que generen y orienten el debate. Pera ello, debiéramos partir de lo que han sugerido tanto Javier como Edgar y otros más:

¿Cuáles han sido nuestros errores y nuestros aciertos en el terreno de la educación ambiental?
¿Qué aspectos clave hemos descuidado u olvidado?
¿Qué hay que cambiar, o cómo pasar a la "segunda lección"?
¿Cómo pasar de ser simples expectadores de procesos políticos y sociales que se están dando, a un papel más activo que nos permita incidir de alguna manera en los mismos, fortaleciendo la educación ambiental?
¿Cómo generar un mecanismo ágil de comunicación e intercambio de experiencias tanto entre las diferentes redes existentes ,como entre los educadores ambientales de Iberoamérica?

--En síntesis, ¿cómo fortalecer el campo de la educación ambiental?

Como comentario final, pienso que la educación ambiental ha perdido el rumbo y que se ha reemplazado el enfoque holístico, por los distintos sesgos que se le ha dado y que responden a intereses económicos, políticos o ideológicos en donde los valores no son la prioridad.

Por otra parte, los esfuerzos en materia de educación ambiental han sido dispersos y en muchos casos la coordinación y cooperación interinstitucional ha brillado por su ausencia. Tampoco ha tomado en cuenta aspectos sociales y antropológicos y ha sido más prohibitiva que una educación que brinde alternativas a las necesidades de las comunidades más pobres.

Un saludo cordial para todos.

Germán I. Rodríguez Arana


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El día 15 a través de Javier Benayas nos llega unos comentarios y recomendaciones de Susana Calvo de España:

Javier, gracias por tus comentarios sobre Ahmelabad, no puedo decir que me sorprendan, estuve en Tesalónica y la verdad nunca sabías quién hablaba de qué dónde y no hubo ningún espacio para discutir el documento que salió de allí. Los del Centro de Educación Ambiental han participado bastante en la CEC, y su forma de trabajo es bastante tradicional. Yo creo que efectivamente la nueva denominación ha generado más oportunistas e inventores de la rueda, pero no creo que haya que asumir una posición defensiva, sino, efectivamente, promover espacios y documentos para un debate crítico de mayor alcance.

Como no hay noticias del próximo Ibero en Argentina, quizá podríamos pensar en la oportunidad que significa el próximo Congreso Mundial de UICN, que se va a celebrar en octubre en Barcelona. De hecho, puede ser más sencillo aprovechar un evento que ya está en marcha y al cual, creo, que muchos de nosotros pensamos asistir que organizar en el mismo año otro. De hecho, dentro del programa hay una sesión (o un Taller, no lo se bien) de la EA lusófona, o sea que parte de los de la red Ibero ya estarían allí.

Quizá se podría pensar en organizarlo unos días antes o unos días después, y durante el Congreso participar en las actividades del Congreso. Y desde luego, llevar las cosas ya preparadas, porque sino no servirá.

Susana Calvo

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El mismo día se incorpora Ana Patricia Noguera desde Colombia a la discusión con un enfoque crítico de la situación de la educación ambiental en Colombia y la región:

Muy recordado Germán:

Ante todo, mil gracias por tu mensaje. Yo te busqué en Guatemala, nos vimos en una cafetería, no sé si me recuerdas, soy colombiana y vengo trabajando en la consolidación de la Red de Pensamiento Ambiental,(...)

De otra parte, creo que la Educación Ambiental en América Latina, especialmente en Colombia está muy orientada al Desarrollo Sostenible y eso me parece un grave error. El mandato de sostenibilidad del Desarrollo nos lo hacen los países del norte, que son los supuestamente desarrollados, para que nosotros sigamos conservando nuestros recursos (palabra que detesto, pero que es utilizada dentro del discurso neocolonial y dominante del desarrollo sostenible), para que no se les acaben a ellos, los países del norte. En Colombia, los proyectos ambientales escolares PRAES, que por ley toda institución educativo debe tener, se están reduciendo a proyectos sostenibilistas, y además de eso, esos proyectos deberían atravesar, trasversalizar el curriculum y esto no se ha logrado en el 95% de nuestros colegios y escuelas....los PRAES se les han entregado a los profesores de Ciencias naturales...cuando sabemos que uno de los principales escollos de la escuela es la escisión que el curriculum sigue haciendo entre ciencias sociales y ciencias naturales. Sabemos que los primero que tendría que hacer la Educación Ambiental, es ambientalizar la educación, es decir, que el ser humano comprenda que él es natutarela y que ésta es un sistema complejo de relaciones entre los ecosistemas y las culturas...pienso que evidentemente la Educación Ambiental está en crisis, como está en crisis el discurso sostenibilista. Creo que es hora de dar paso a una comprensión de que lo ambiental implica la emergencia de un pensamiento crítico político, porque lo ambiental es una trama de relaciones donde se toman decisiones, donde hay unos actores y unos escenarios que no se pueden separar.

Creo que es necesario un vuelco de la educación Ambiental, a la ambientalización de la educación, un reencantamiento de paideia, un reencantamiento del mundo.

Te envío también mi libro El reencantamiento del mundo: Ideas para la construcción de un pensamiento ambiental contemporáneo, publicado por el PNUMA y la Universidad Nacional de Colombia. Va en PDF. En él hay un capítulo, el segundo, donde expreso algunas de las ideas sobre ambientalización de la educación.

A las personas a quienes va copia de este correo, les envío también un saludo especial. Espero respuesta y comentarios del libro, y si están interesados en ingresar a la Red de Pensamiento Ambiental Nodo América Latina, pueden devolver la carta-borrador de intención que le estoy enviando a Germán, con su firma scaneada.

Va para todos un saludo afectuoso y mis deseos porque este año 2008, lo ambiental como ética y como nueva concepción del mundo y de nosotros mismos, siga permeando la vida cotidiana de todo el planeta.

Ana Patricia Noguera de Echeverri,

Ahmadabad – Más del día 09 de enero

Continuamos reseñando los mensajes que fueron enviados a la lista el día 09 de enero. En esta ocasión incluimos cuatro más de ese superproductivo día. Recordemos que esta cadena de mensajes se inició desde los primeros días de diciembre pasado cuando se abrió un debate regional iberoamericano sobre los resultados de la Conferencia de Ahmadabad y sus repercusiones en nuestra región. Igualmente recordamos que he ido resaltando los párrafos de cada mensaje que me han parecido más importantes.

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Siguiendo en el día 09 Edgar González Gaudiano desde México simplemente nos hace llegar su informe sobre sus impresiones acerca del Congreso de Ahmadabad:

Estimados colegas,En archivo anexo podrán encontrar mis aportaciones personales a estaimportante discusión.Saludos afectuosos y Feliz Año 2008.Dr. Edgar González Gaudiano

El archivo puede ser consultado en: http://docs.google.com/Doc?id=dhpdq4bw_4mpb7qgfv

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Por su parte Jorge Morales desde España nos comenta:

Saludos y buen año para todos los y las colegas,

Enhorabuena por la iniciativa. Estando de acuerdo con lo planteado, quería destacar la propuesta de Belinda en el sentido de organizar grupos de trabajo según áreas o temas concretos; esto daría mayor efectividad al trabajo, independientemente de poder estar todos conectados al foro principal.

También sería interesante que alguien que entienda de esto cree un grupo, por ejemplo de Googlegroups, de forma que sea más práctico y no tener que escribir a todas las direcciones de correo.

Abrazos,
Jorge Morales

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Así mismo Javier Benayas comenta las propuestas realizadas por Enrique Leff:

Querido Enrique;

Me agrada tener noticias que parecen confirmar que los compromisos de organizar el VI Ibero en Argentina se mantienen. Me parece estupendo y creo que es prioritario respetar los acuerdos adoptados en cuanto al lugar de celebración. La propuesta de buscar sedes alternativas, quizás ha salido demasiado rápido en esta lista, pero solo era en el caso de que no se confirmara el compromiso de Argentina, pues las noticias que se han difundido por la red es que las personas que se comprometieron del Ministerio argentino ya no estaban y las nuevas no asumían el compromiso.

Creo que como se ha planteado en esta lista es necesaria una respuesta urgente por parte de Carlos Galano u otra institución argentina que confirme y concrete este compromiso en unas fechas y plan de trabajo concreto. Probablemente para el 2009, pues ya estamos a principios del presente año 2008 –año en el cual se debería convocar el Congreso- y aún no existe una propuesta sobre la que poder trabajar. Creo que no nos podemos permitir en estos momentos convocar una nueva reunión que no cuente con un trabajo previo serio e intenso de un grupo amplio de personas de diferentes ámbitos y países que permitan dar un impulso serio a la disciplina en la región.

Aunque la lista a la que llegan estos mensajes ya es amplia hay muchas mas personas que estarían dispuestas y encantadas para incorporarse para iniciar un trabajo como el que se esta planteando. Lo ideal es que ese trabajo previo se realice como preparación del VI Ibero, pero para ello es importante contar con una respuesta concreta de los organizadores para empezar a tejer esa red de grupos de trabajo previos al evento.

Un abrazo

Dr.Javier Benayas del Alamo
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Igualmente lo hace Germán Rodríguez desde Guatemala:

Querido amigo Enrique:

Interpretas muy bien la necesidad de crear la Asociación Iberoamericana de Educadores Ambientales como un mecanismo libre de constreñimientos institucionales de las redes más formales, como tú bien lo expresas, lo cual no excluye por supuesto la necesidad de fortalecer las redes institucionales existentes. Son dos partes de un todo. Agradezco tu apoyo y el de los demás colegas que se han pronunciado al respecto.

Creo que estamos en muy buen momento para darle vida a la Asociación y yo estoy dispuesto a ser el catalizador de este esfuerzo, con el apoyo de ustedes.

En cuanto al VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, coincido totalmente contigo en que habrá que consultar a nuestros amigos de Argentina sobre su realización en ese país y apoyarlos, pues se trata de sumar, no de restar; pero como dice nuestro amigo Javier Benayas, es urgente que la situación se defina.

De todas maneras, paralelamente nuestro proceso de organización y de debate no debe ser interrumpido. Sugiero que se incorporen más nombres a nuestra lista para ir consolidando este movimiento.


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Y seguimos sumando con la importante presencia de Eloisa Trellez ahora desde México:

Queridos amigos y amigas, he seguido con mucho interés los temas sobre la asociación y la necesidad de que fortalezcamos los espacios de intercambio y debate. Cuenten con mi apoyo en todo este proceso.

Muchos de ustedes ya saben que me he trasladado de mi sede habitual en Perú a vivir a México por la amable invitación de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, para colaborar en la Maestría de Educación Ambiental. En ese sentido, me he permitido incluir en la lista a Rosa María Romero, coordinadora de la Maestría e investigadora de larga y fructífera trayectoria en este campo, a quien muchos de ustedes conocen y que puede aportar mucho en estas tareas que nos estamos trazando.

Esperemos que pronto se pueda aclarar la situación del Congreso y que los amigos argentinos nos cuenten como van sus acciones en ese sentido.

Un gran abrazo,

Eloísa
ELOISA TRELLEZ SOLIS

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Finalmente en este productivo día Hernán Sorhuet desde Uruguay nos hace las siguientes preguntas - reflexiones:

Estimados/as colegas:

Me alegra mucho este inesperado y fermental intercambio de ideas, experiencias y voluntades que se disparó hace unos pocos días.

Analizando los comentarios de Edgar y Javier sobre lo ocurrido en India y las inquietudes que compartimos muchos de nosotros, es evidente que el VI Congreso podría marcar un punto de inflexión en el presente y futuro de la E.A. en la región. Y deberíamos trabajar para que así suceda.

Son momentos cruciales en materia de definiciones trascendentales pues, como todo parece indicar, desde algunos sectores se están socavando las bases mismas de la E.A. No sabemos si la intención es "pasar borrón y cuenta nueva". Pero la región cuenta con una riquísima experiencia en el terreno de la E.A. -llena de acierto y errores; que es justamente donde radica su gran valor-; y debe continuar siendo el cimiento para construir la sociedad humana sustentable, justa y equitativa que todos procuramos.

Es de esperar que Carlos Galano nos confirme pronto que organizarán el congreso.
Mientras tanto me parece muy importante que concentremos nuestros esfuerzos en tratar de contestar esas tres preguntas fundamentales que plantea Edgar:

1.- ¿Cuales han sido nuestros errores y nuestros aciertos en el terreno de la E.A.? ¿Qué aspectos claves hemos descuidado u olvidado?
2.- ¿Qué hay que cambiar, o cómo pasar a la "segunda lección" -como expresa Javier?
3.- ¿Cómo fortalecer el campo de la E.A. en nuestros países y en la región?

Me parece muy buena idea utilizar el espacio de Nerea para nuestros futuros intercambios.
Espero que este movimiento se consolide en una fuerza que logre asegurarle a la E.A. el lugar que debe tener en la formación de nuestras sociedades.
Saludos;

Hernán Sorhuet

Ahmadabad – Comenzamos a reseñar el 09 de enero

El día 09 de enero fue extraordinariamente productivo y nos encontramos con la sorpresa de trece mensajes. En este post resumiremos los primeros cinco para no hacerlo demasiado largo.
Recordemos que estamos reseñando la polémica generada por los resultados de la Conferencia de Ahmadabad y que las negrillas se las he puesto yo.

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Empezando el día 09 Javier Benayas desde España propone los siguientes elementos para una futura reunión Iberoamericana:

Continuando con las propuestas y para intentar profundizar y avanzar quizás seria interesante plantearse un VI Encuentro Ibero más de calidad que de cantidad con una participación muy reducida de unas 100 a 200 personas que previamente hayan estado trabajando un año antes en grupos de trabajo elaborando documentos concretos. El evento puede tener algunas sesiones, conferencias o mesas redondas abiertas para educadores ambientales o público en general que quiera asistir pero los grupos de trabajo deben ser reducidos y con personas muy implicadas. Esta propuesta implicaría que los costes de organización no serían muy elevados y podría realizarse quizás en Guatemala.

Un abrazo

Dr.Javier Benayas del Alamo

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Así mismo Germán desde Guatemala nos reenvía un mensaje de Orlando Sáenz desde Colombia

Espero que ya estés de nuevo en tu país y que hayas tenido un buen viaje. Te reitero nuestro agradecimiento por tu participación en el IV Seminario Internacional Universidad y Ambiente y por tu entusiasmo para sacar adelante la Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente, ARIUSA y la Asociación Iberoamericana de Posgrados en Ambiente y Sustentabilidad, AIPAS.

Adjunto te envío el texto definitivo del Acuerdo de Bogotá 2007 y el listado de Redes y Universidades que, en principio, podemos considerar como Fundadoras de ARIUSA. Si alguna universidad de tu país está interesada en adherirse a este Acuerdo, podría hacerlo siguiendo el mismo procedimiento que a continuación te propongo:

Creo que contigo podemos iniciar de inmediato el proceso de ratificación formal de los acuerdos que expresamos públicamente en la ceremonia de clausura de la tarde de ayer. Con este propósito, me permito recomendarte que les envíes una comunicación de la Red Nacional de Investigación y Formación Ambiental de Guatemalaa los colegas representantes de las demás Redes Universitarias integrantes de la Alianza, expresando la ratificación oficial de la Red Nacional que presides al Acuerdo que logramos en Bogotá.

Sugiero que sea una carta formal de la Red Nacional de Investigación y Formación Ambiental de Guatemala que les envíes a los colegas como el documento anexo a un mensaje electrónico. Las direcciones electrónicas de los demás representantes de Redes son las siguientes:

Enrique Leff, Coordinado de la Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe, del PNUMA: enrique.leff@mail.pnuma.org

José Luis Rosúa, Secretario Ejecutivo de la Organización Internacional de Universidades por el Desarrollo Sostenible y el Medio Ambiente, OIUDSMA: jrosua@ugr.es

José Lozano, Presidente de la Red Colombiana de Formación Ambiental, RCFA: jlozano@accefyn.org.co

Benjamín Ortiz, representante del Consorcio Mexicano de Programas Ambientales Universitarios para el Desarrollo Sustentable, COMPLEXUS: benjamin.ortiz@iberopuebla.edu.mx

Lourdes Ruiz Gutiérrez, representante de la Red Cubana para la Gestión Ambiental en las Universidades: lruiz@instec.cu

Además, te agradecería que me envíes una copia, vía fax, de la carta oficial de ratificación del Acuerdo de Creación de ARIUSA, por parte de la Red Nacional de Investigación y Formación Ambiental de Guatemala. Puedes hacer a mi nombre al fax: (57 1) 676 11 32.

Si fuera posible, convendría que me envíes el original de la carta por correo, no importa si tarda algún tiempo. Puedes hacerlo, también a mi nombre, a la siguiente dirección: Calle 222 No. 55-37 Bogotá, Colombia.

Un abrazo, ORLANDO SÁENZ.

ESTE MENSAJE ESTÁ ACOMPAÑADO DE UN ARCHIVO QUE PUEDE SER REVISADO EN:
http://docs.google.com/Doc?id=dhpdq4bw_3hnsmv9cv


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El mismo Germán además nos envía esta propuesta:

Estimados amigos:
Creo que para avanzar deberíamos constituir ya, al menos provisionalmente, un pequeño comité que se encargue de planificar y agilizar este proceso y paraintegrar el mismo sugiero a Javier Benayas, Alejandro Álvarez, Joaquim Ramos Pinto, Germán Rodríguez (si les parece que yo pueda apoyarles) y alguien más que esté dispuesto a invertir su tiempo en este esfuerzo.

Claro que la planificación se haría del conocimiento de todos para someterla a una discusión virtual yasí ponernos de acuerdo en una etapa inicial.
Cordialmente.

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Y sigue ampliándose la lista de participantes al incorporarse Urbelinda Ferrufino desde Bolivia:

Estimados amigos;

Comparto con ustedes todas sus inquietudes, sin embargo deseo opinar los siguientes:

La educación ambiental principalmente tiene mayor incisión en tres áreas: la investigación, políticas publicas y aplica en campo sea esta productiva y/o de cambio de conducta con resultados tangibles.

Nosotros trabajamos netamente la aplica en campo, sea estas: educación formal (huertas escolares, baños higiénicos secos, prevención de desertificación, conservación de suelos, manejo de cuencas hidrográficas, reforestación, etc.),desarrollo municipal, producción rural en comunidades extremas con enfoque de desarrollo sostenible.

Es posible que podríamos constituir grupos de trabajo en estas áreas y facilitar el intercambio de experiencias y otras?.

Saludos cordiales.

Urbelinda Ferrufino

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Y en este productivo día se incluye Enrique Leff desde México

Queridos Germán, Javier y demás amigos de esta incipiente y tan necesaria Red de Educadores Ambientales. Primeramente reciban mis mejores deseos de felicidad y realizaciones en este Año Nuevo.

Con respecto a las iniciativas y propuestas que se vienen circulando les comparto las siguientes reflexiones:

1. Comparto la necesidad de crear una Red de Educadores Ambientales, más libre de los constreñimientos institucionales de las Redes más "formales".

2. En cuanto al VI Congreso, sugiero consultar a los amigos y colegas que adquirieron la responsabilidad de organizarlo en Argentina como un acuerdo del V Congreso. Estuve con Carlos Galano hace poco y me confirmó la intención de realizarlo, de manera que Argentina No ha declinado y sería de elemental ética ambiental el hacer estas consultas.

3. En cuanto al formato que propone Javier, más de trabajos en forma de talleres, en vez del formato de congresos multitudinarios, me parece una propuesta digna de considerarse, ya que nos permitiría hacer un mejor balance de los avances y orientaciones de la EA y proyectar una mejor coordinación de esfuerzos para avanzar en formas más consolidadas. Pero aún esta idea deberemos consultarla y acordarla con Carlos, Marcos, Raquel y el Comité que se defina para la organización del Congreso.

Un abrazo afectuoso,

Enrique

Ahmadabad – Un nuevo año se inicia con mucho ánimo (semana del 2 al 6 de enero de 2008)

2008 encuentra a los educadores ambientales de la región en gran forma y con grandes ganas de participar. En este post vamos a resumir los mensajes que llegaron en la primera semana del año. A partir de este momento resaltaré en negrillas las propuestas que considero más interesantes.
Comienzo sin más palabras... (no vaya a ser que me manden a callar)

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El día 02 Patricio Crespo desde Ecuador inició acciones con el siguiente mensaje:

Queridos colegas de la educación ambiental:

Impulsemos en este 2008 la Asociación Iberoamericana de Educadores Ambientales o integrémonos en forma articulada a otras iniciativas de coordinación ya existentes. Me interesa que podamos compartir experiencias y retomar iniciativas. Los desafíos para la EA se han incrementado en forma notable y no existe en el horizonte una acción de magnitud correspondiente al nuevo contexto. La EA en los ámbitos micro se ha consolidado, pero en el ámbito meso y macro es muy débil. De ahí que apuntar a una sinergia iberoamericana puede ser la opción en especial en temas de adaptación al cambio climático y la gestión de riesgos.

Abrazos para todos y todas desde Ecuador,

Patricio Crespo Coello


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El mismo día Germán Rodríguez desde Guatemala respondió al mensaje de Patricio con estas reflexiones que no me atrevo a subrayar nada, ya que me parece excelente de punta a punta

Estimado Patricio:
Creo que has señalado puntos muy importantes que constituyen una gran debilidad en nuestro campo de acción:
1. La educación ambiental en el ámbito meso y macro ha sido y es muy débil pues no pasa de ser un adorno en los discursos de los políticos y en algunos foros internacionales

2..No existe en el horizonte una acción de la magnitud correspondiente al nuevo contexto.
En tal virtud, es necesario y urgente crear una sinergia iberoamericana que se constituya en un movimiento realmente fuerte que no pueda ser ignorado y sea capaz de incidir en las decisiones que sean tomadas tanto a niveles nacionales como internacionales.
Podríamos lograrlo fortaleciendo la redes existentes y haciéndolas realmente operativas (esto, a nivel institucional).Paralelamente habría que darle vida a la Asociación Iberoamericana de Educadores Ambientales, que reúna a individuos, no a instituciones y que por lo tanto no esté sujeta a decisiones institucionales o políticas, ni a los vaivenes de las mismas y que permita el intercambio ágil y libre de ataduras de información y experiencias.
Por un nuevo amanecer de la educación ambiental a nivel Iberoamericano
Cordialmente,

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El día 3 y sobre la misma idea que propuso Patricio, Hernán Sorhuet desde Uruguay incorporó las siguientes ideas:

Coincido, Germán, contigo cuando señalas que la fortaleza de una asociación de educadores ambientales iberoamericana debe reunir individuos y no instituciones. No solamente se gana en estabilidad sino en que cada miembro responderá siempre por sí mismo. Esta será una fortaleza significativa.

De cualquier manera creo que un punto de partida esencial para cambiar el statu quo es tratar de determinar el porqué de tan magros resultados obtenidos luego de más de tres décadas de impulso y desarrollo de la E.A. en la región. Y no estoy desconociendo en absoluto todo lo que se ha logrado en ese tiempo, ni que América Latina es seguramente la región del planeta donde con mayor antelación los educadores ambientales comprendimos y aplicamos decididamente los contenidos sociales y culturales a nuestra tarea.

Lo que resulta un poco frustrante es que a pesar de todo el camino recorrido aún tenemos pendiente concretar aspectos básicos como haber logrado que los sistemas educativos ya tuvieran incorporado en enfoque de la E.A. a sus estructuras, a sus contenidos, a sus planificaciones y a la formación de sus profesionales.

El desafío continúa y no hay que bajar los brazos.

Esperemos que el 2008 sea un año de avances significativos.

Saludos a todos.

Hernán

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Para no quedarme atrás el día 4 me incorporé a la discusión con una propuesta de la cual nace este blog:


Hola a todos y todas,

En primer lugar quiero desearles el mejor y más sostenible de los años.

El año 2007 finalizó con un gran desafío para los educadores ambientales latinoamericanos: los resultados de la reunión de Ahmenabad nos coloca frente a realidades concretas, los educadores latinoamericanos somos una periferia pasiva de un proceso político y social complejo que involucra una compleja maraña de intereses, circunstancias y posiciones ideológicas que tienden a dictaminar la muerte de la educación ambiental bajo el peso de una educación para el desarrollo sostenible que sólo resulta un gran titular para un concepto que pareciese que se le ha vaciado de significados concretos.

Esta situación nos lleva a preguntarnos sobre qué podemos hacer, y sobre la "mesa" tenemos varias propuestas y puntos de vista. Me preocupa que rápidamente estas puedan perderse y olvidarse, por lo que me comprometo a en primer lugar a recopilar y mantener todos los mensajes, documentos, propuestas e ideas enviadas y en segundo en un plazo lo más pronto posible a ponerlos a disposición de todos los interesados a través de algún mecanismo (posiblemente a través de un blog). Así que espero que ustedes sigan participando en la discusión, sumen a otros y otras colegas y grupos interesados y empecemos a desarrollar una agenda de discusión-acción conjunta.

Un gran abrazo,

Alejandro

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El mismo día Javier Benayas desde España responde:

Gracias Alejandro por tu ofrecimiento, creo que la forma de avanzar es haciendo propuestas y asumiendo compromisos personales o institucionales que nos permitan ir construyendo un espacio de actuación común. Si cada uno nos comprometemos a algo concreto podemos construir grandes edificios.

En este sentido me gustaría lanzar una nueva propuesta concreta:

En relación con la asociación latinoamericana de educadores ambientales que comenta Germán, participé en los dos Congresos en los que se creo y elaboró el primer manifiesto y se intentó lanzar la asociación, la cual nunca llego a tomar un impulso importante. Es cierto que en aquellos momentos internet no tenía la fuerza que tiene hoy en día. No se la viabilidad real de lanzar en la actualidad la asociación y quién podría asumirlo pero quizás sería interesante aprovecharse de redes que ya están funcionando para no duplicar esfuerzo.

Concretamente desde hace unos años se creo una red internacional de investigadores en educación ambiental cuyo ámbito de actuación es Latinoamérica, España y Portugal y de la cual son miembros varias de las personas que participan en esta lista de distribución. Ya tiene una cierta trayectoria y trabajo realizado con una buena página web que se puede visitar en varios idiomas principalmente español y portugues: http://www.nerea-investiga.org/ . Quizás podría ser interesante si esta de acuerdo –Joaquin Pinto- (que es la persona encargada del mantenimiento de la página y que he incluido en este mail) utilizar la página como herramienta de difusión de estos debates.

Concretamente mi propuesta consistiría en abrir -dentro de esta página de Nerea- un apartado o página de líneas de trabajo de desarrollo de la EA en Ibero y Latinoamérica que pudiera tener como objetivo el VI IBERO que nos permitiera ir preparando una agenda de trabajo antes de celebrarse el Congreso con uno o varios responsables por cada línea o propuesta que van dinamizando el proceso. De esta forma se podría ir trabajando generando documentos y colgándolos de forma progresiva en la red.

En paralelo estaría bien confirmar si finalmente Argentina renuncia a celebrar el Congreso y si es necesario buscar una nueva sede en otro país.

Un abrazo

Dr.Javier Benayas del Alamo

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Y ese día Germán desde Guatemala envía una síntesis de las ideas que se han venido discutiendo:

Estimados amigos:

Espero que el nuevo año sea pleno de realizaciones para todos y que el movimiento por el rescate de la educación ambiental en Iberoamérica cobre fuerza y nos lleve a buen puerto.

Creo que las propuestas de Alejandro y de Javier son en cierta forma coincidentes pero que también debemos establecer plazos para seguir este debate y no quedarnos simplemente en buenas intenciones.

Para avanzar habrá que asumir compromisos y en ese sentido debiéramos aceptar tanto el ofrecimiento de Alejandro Álvarez como la idea de Javier Benayas, si es aceptada por Joaquín Prieto, de utilizar la página web de NEREA como herramienta de difusión de estos debates. En otras palabras, necesitamos líderes dispuestos a trabajar para este movimiento por la educación ambiental.

Debemos conectar esfuerzos como ya lo han expresado otros colegas, pero también complementar la organización en donde sea necesario.

La Red Internacional de Investigadores que menciona Javier es un ejemplo y además les recuerdo la Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente, ARIUSA y la Asociación Iberoamericana de Posgrados en Ambiente y Sustentabilidad, AIPAS, creadas el 26 de octubre de 2007.Sin embargo, es de hacer notar que todas estas iniciativas están enmarcadas más en el ámbito de la educación superior y que la propuesta de la Asociación Iberoamericana de Educadores Ambientales va dirigida también a otros niveles, por lo que yo me comprometo, si hubiese interés, a hacerme responsable de dar seguimiento a esta iniciativa con quienes deseen acompañarme en el esfuerzo y a trabajar con todos en la construcción de este movimiento por la educación ambiental en Iberoamérica.

Por otra parte, si finalmente Argentina renuncia a celebrar el congreso, podríamos considerar la posibilidad de realizarlo en Guatemala con el apoyo de ustedes.

Cordialmente.

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Cierra esta productiva semana con el mensaje de Joaquim Ramos Pinto desde Portugal el dia 6 de enero (día de Reyes):

Estimados Amigos
Feliz 2008.

Parece bien los temas planteados por Javier, Germán y Alejandro.

Los dos temas urgentes para dar seguimiento por lo que eres importante el compromiso de todos:
trabajar para este movimiento por la educación ambiental – articulación entre las asociaciones y movimientos creados quizá una reunión entre los directivos en el próximo VI Iberoamericano de EA
Preparación del próximo VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental.

Con respecto a los dos informo que NEREA Investiga esta disponible en trabajar y colaborar en la construcción de los dos procesos.

Lamentamos que después de algunas discusiones personales e institucionales no tengamos información por parte de Argentina sobre la organización del VI Iberoamericano.
Este espacio de discusión puede ser un avance para la definición de una estrategia hasta el VI Iberoamericano.
Se aguarde de los organizadores en Brasil algún compromiso para desbloquear esta situación. Aguardamos de Marcos e Rachel alguna respuesta a este mail.

Si Germán esta disponible en articular esta acción con otros compañeros parece bien para non peder un papel importante de la educación ambiental en la sociedad. Pregunto a Germán si hay condiciones de apoyo político e de la sociedad civil para la organización del VI Iberoamericano, con el apoyo de una red de organizaciones del espacio iberoamericano..

Es importante otros comentarios de otras personas de esta lista.


Un abrazo amigo
Joaquim Ramos Pinto

Ahmadabad – Las primeras reacciones (18 de diciembre de 2007)

El informe de Javier Benayas que comentamos en el post anterior lo rebotamos a un grupo de educadores ambientales de América Latina y España. Ello produjo reacciones, comentarios y aportes interesantes. En este primer bloque les transcribo las primeras tres reacciones que se produjeron el día 18 de diciembre. Éstas incluyen propuestas de Hernán Sorhuet, Germán Rodríguez y David Solano.


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El 18 de diciembre Hernán Sorhuet desde Uruguay escribió:

Estimad@s amig@s y colegas,

Es tan compartible lo que reflexiona Benayas que solo resta preguntar ¿qué podemos hacer?

Todo parece indicar que existe la firme intención de mantener el statu quo, lo que incluye eliminar el concepto de E.A. como si fuera una etapa superada.

El desafío es monumental pues de lo que estamos hablando es de cuestionar e intentar convencer a la sociedad que se debe cambiar el modelo de consumo, de producción, de relacionamiento comercial y financiero, si es que se pretende construir una sociedad más justa y sostenible.

No sabía que en 2008 se realizará un encuentro en Argentina. Tal vez deberíamos intentar de incidir en forma individual -y quizás de manera más corporativa- para que esa ocasión se aproveche al máximo para colocar sobre la mesa de discusión aquellos temas o enfoques que consideremos claves, aprovechando todo el valioso camino recorrido en América Latina en materia de E.A.

Los fracasos y la autocrítica deben ser nuestros puntales. Organizar y asistir a grandes congresos de E.A. sin expectativas ciertas de que en ellos se buscan salidas reales a la grave crisis ambiental que vivimos, debemos verlo como una traición a la esencia de la E.A.

Por lo menos podemos intentar sacudir la modorra instalada desde hace tiempo y devolverle al ejercicio de la E.A. el potencial insustituible que tiene, para ayudar a las personas y a las comunidades, a encontrar el camino que conduce hacia un estilo y nivel de vida, digno y sustentable.

Lamento haberme extendido un poco en mis comentarios.

Saludos para todos y todas.

Hernán Sorhuet

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Igualmente Germán Rodríguez desde Guatemala opinó:

Estimados Javier y Alejandro,
Creo que definitivamente es importante estimular la organización de los educadores ambientales de Iberoamerica, mejorar la comunicación entre nosotros, especialmente ahora que existen los medios para agilizarla y además estar muy atentos a tener la información necesaria sobre la reunión de Argentina el próximo año para tratar de hacer presencia en la misma, pero además tener ya una organización de base y propuestas concretas.

Al respecto, adjunto la propuesta de creación de una Asociación Iberoamericana de Educadores Ambientales, la cual creo que de llegar a concretarse, permitiría que nuestra voz fuera escuchada.

La idea de esa Asociación surgió en el mes de julio de 1989, en Montevideo, en el II Seminario de Educación Ambiental, a iniciativa mía y de María Severina Navarrete de Uruguay, posteriormente se volvió a tratar el tema en el taller de Educación y Capacitación Ambiental (TECA) de Chile, que en junio de 1992 llegó a publicar el boletín No. 1 (el único) de la Asociación Latinoamericana de Educadores Ambientales, donde se nos mencionaba a María Severina y a mí como secretariado provisional.

Finalmente, se retomó el tema en Cancún, México, en el Congreso de la Asociación Norteamericana de Educación Ambiental.

Como hasta ese momento, las comunicaciones electrónicas aún no estaban tan desarrolladas y no hubo el apoyo necesario, la idea cayó en el olvido. Sin embargo creo que este es el momento oportuno.

No es posible que se demerite a la Educación Ambiental de tan amplia trayetoria en Iberoamerica en aras de un enfoque economicista.

Espero sus reacciones a esta idea.

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El mismo día 18 David Solano desde Perú aportó lo siguiente:

Yo comparto esa idea y es un sueño que tengo: que exista canales que hagan fluir los avances y las discusiones en educación ambiental en América Latina.

Yo siempre he dicho (y algunos de ustedes son testigos) que la educación ambiental no ha sabido tomar su lugar, no sólo en los sistemas educativos (tema por el cual siempre hemos estado preocupados) sino tampoco en los sistemas ambientales de los países. Tan es asi que no se aprecia la importancia de la EA en la gestión del desarrollo sostenible y para muchos tomadores de decisiones una reunión de educadores ambientales es "una pérdida de tiempo y un pretexto para viajar"

Culpa en gran parte la tenemos los educadores ambientales, que no hemos sabido integrar el discurso con la práctica hacia el desarrollo. O hemos convertido nuestros espacios de discusión en meros ejercicios retóricos, para " convencernos entre convencidos" sin tomar los verdaderos espacios donde se toman decisiones, tanto a alto nivel como apoyando a los ciudadanos en la mejora de sus procesos de gestión ambiental, verdadera misión (a mi entender) de la EA

Yo también puedo mencionar dos espacios e iniciativas: el PLACEA (donde Alejandro jugó papel importante) y el Plan Andino Amazónico de Comunicación y Educación Ambiental (PANACEA) que sigue viviendo a pesar de la indiferencia de los gobiernos gracias al empuje que está dando la Comunidad Andina.

Yo también fui extenso (perdón) pero estoy a su disposición para que en este 2008 tengamos un Congreso Iberoamericano acorde con las necesidades de nuestros países en el tema.

David Solano